1. 심리 운동의 목표

아동의 자발적 행동과 자립적 행동을 신장시키며, 그룹 내에서의 경험을 통해 아동의 수행능력과 의사소통 행위가 향상될 수 있도록 돕는 데에 있음.

2. 심리 운동의 내용

1) 심리 운동에서의 중요성

- 아동들이 그 기구들을 어떻게 인식하고 어떻게 다루며,

- 또 움직임 과제들이 아동들에게 어떤 의미를 부여하고,

- 아동들이 과제들을 수행하면서 자기 자신에 대해 어떻게 체험하는지의 여부

2) 심리 운동의 내용

☞ 심리운동에서는 아동 자신이 그룹 활동에서 없어서는 안 될 중요한 구성원임을 체험하고 긍정적 자아개념을 형성하며, 자신이 영향력을 행사 할 수 있다는 경험을 가능케 하는 “체험 위주 움직임 과제(Erlebnisorientierte Bewegungsangebote)”가 주요 내용이 됨.

3) 심리 운동의 특징

① 주체적이고, 능동적, 자율결정적 존재로서의 아동, 움직임을 통해 감각적으로 세계를 구성하는 아동상이 심리 운동의 현장을 이끌며, 훈련 중심이 아닌 체험을 강조함.

② 아동 개개인의 관심을 허용하고, 호김심을 유발 시키고, 미지의 경험에 대한 욕구를 지지, 아동들의 움직임이 나타내는 다양한 의미들을 존중함.

4) 심리 운동 교육의 기본 내용

① 감각적 지각을 지원하기 위한 체험적 요소가 풍부한 움직임 과제가 있음

- 지각 보조 : 체험성이 풍부한 움직임 과제 및 흥미로운 놀이 활동과 연결시켜 제공되어야 함,

② 심리 운동적 기구(ex : 바퀴판자, 페달로, 낙하산 천, 물리 치료용 공 , 균형 회전판 등)가 지각체제를 활성화 시킬 수 있으며, 동시에 이러한 움직임에 대한 아동 개인적 의미 부여도 가능하고 기구들을 사용한 아동들과 복합적 놀이 활동을 할 수 있음.③